Orientaciones pedagógicas sobre la creación de
Mapas Conceptuales en Aula
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- Los mapas conceptuales son una herramienta eficaz, para que los aprendices, a partir de un concepto definido establezcan relaciones con sus propios conceptos o asociando otras disciplinas.
- Al implementar este tipo de actividad en aula, el docente puede interpretar el grado de comprensión adquirido de los conceptos como objeto de estudio y aprendizaje significativo alcanzado por sus estudiantes, en relación a los conceptos que deben dominar en su Módulo.
- El concepto de Mapa conceptual fue creado por el norteamericano Joseph Novak, quién recomienda que deben ser actividades de carácter formativo, sin calificación sumativa.
- El/la docente, deben revisar el mapa conceptual para tomar decisiones en el proceso de conducción del proceso de enseñanza-aprendizaje de sus aprendices o entregar retroalimentación personalizada.
- La actividad se puede ejecutar al inicio de la clase, al cierre de la clase, al inicio o término de una Unidad de aprendizaje.
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| Novak, J. |
Aplicaciones disponibles para crear mapas conceptuales:
Puede comentar algunas de las siguientes interrogantes:
- ¿Qué elementos esenciales debe poseer un mapa conceptual?
- ¿Es aconsejable evaluar sumativamente un Mapa conceptual?
- ¿Tuvo dificultades para crear su mapa conceptual? ¿Cuáles fueron esas dificultades?
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